Мектепке дейінгі балалар ұйымына жолдама қалай алуға болады
Мектепке тіркеу үшін құжаттарды қабылдау
Публичные обсуждения по вопросам...
Текст
"АҚМОЛА ОБЛЫСЫ БІЛІМ БАСҚАРМАСЫНЫҢ БІРЖАН САЛ АУДАНЫ БОЙЫНША БІЛІМ БӨЛІМІ КРАСНОФЛОТ АУЫЛЫНЫҢ НЕГІЗГІ ОРТА МЕКТЕБІі" КММ
КГУ "ОСНОВНАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА СЕЛА КРАСНОФЛОТСКОЕ ОТДЕЛА ОБРАЗОВАНИЯ ПО РАЙОНУ БИРЖАН САЛ УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ АКМОЛИНСКОЙ ОБЛОСТИ"
Биология 6 сынап КМЖ. Тақырап: Ботаника - өсімдіктер туралы ғылым. Жер бетінде өсімдіктердің көптүрлілігі туралы жалпы мәліметтер.
03.01.2018
Қысқа мерзімді
жоспар 1 сабақ
Пән мұғалімі:
|
БЕКІТЕМІН |
ПӘНІ |
Биология |
Сыныбы |
6
|
МЕРЗІМІ | |||||||||||||||
|
ТАҚЫРЫП |
Ботаника - өсімдіктер туралы ғылым. Жер бетінде өсімдіктердің көптүрлілігі туралы жалпы мәліметтер.
| |||||||||||||||||||
|
МАҚСАТЫ |
Оқушыларға ботаника саласын түрленуін меңгерту; ой-өрісін кеңейту, ақпаратты өз бетінше меңгерту арқылы сыни ойлауға үйрету, бір-бірінің пікірін тыңдауға тәрбиелеу. | |||||||||||||||||||
|
КҮТІЛЕТІН НӘТИЖЕ |
Мәтін бойынша жұмыс жасауға дағдалынады; Тапсырманы өз беттерінше орындауға үйренеді; Сынып оқушыларымен қарым-қатынастары өрбиді; Өз бетімен ізденіске бейімделеді. Қойылған мәселені жетік меңгеріп одан әрі өрбітеді; Экологиялық, адамгершілік тәрбие беріледі; | |||||||||||||||||||
|
КЕЗЕҢДЕРІ |
РЕСУРСТАР |
САБАҚТАҒЫ ІС-ӘРЕКЕТ |
ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ |
БАҒАЛАУ | ||||||||||||||||
|
Ұйымдастыру кезеңі (2 минут) |
Биология оқулығы
|
Сабақ амандасып, сынып оқушыларын түгелдеуден басталады. Сергіту сәті ретінде сыныпқа түрлі қимыл-қозғалыстарды қайталау ұсынылады. |
| |||||||||||||||||
|
Қызығушылықты ояту (3 минут) |
Биолог анықта малығы
|
Мұғалім тарапынан сабақ тақырыбы таныстырылады. Оқушылармен бірлесе отырып сабақтың мақсаты айқындалады.
|
Тұлғааралық интеллектке ие оқушылар әр топта жеке қасиеттері қалыптасады |
Стикер арқылы бағалау | ||||||||||||||||
|
Мағынаны тану (15 минут)
(15 минут) |
Биология оқулығы
|
Өткен тақырыпты бекіту мақсатымен оқушылар қатар бойынша бір-біріне сұрақтар қояды. «Ұғыну» сатысында қолданылады. Қолдану технологиясы: екі студент әрбір азат жолдан кейін тоқтай отырып мәтінді оқиды, содан кейін бір-біріне оқығанының мазмұны бойынша әртүрлі деңгейдегі сұрақтар қояды. Берілген түр коммуникативті дағдылардың дамуына әсер етеді. |
Жекеленген оқушыларға көмек
|
Фактілерді баяндайды Үш шапалақ, | ||||||||||||||||
|
Рефлексия (10 минут) |
|
Оқушылар стикерге «Жуан» және «Жіңішке» сұрақтарын жазып тақтаға жапсырып, оған жауап береді. |
Қабілетті оқушы мен деңгейі төмен оқушыны анықтау |
2-жұлдыз, 1-тілек.
| ||||||||||||||||
|
Қорытындылау
|
Үйге тапсырма: Қоректік заттардың қорға жинақталуы. Органикалық заттар ыдырағанда пайда болатын энергияның жұмсалуы. Кесте құру.
| |||||||||||||||||||
Просмотров: 496